A celebração dos 450 anos do Rio de Janeiro se estende, desde o início do ano letivo, aos projetos pedagógicos desenvolvidos com os alunos da Educação Infantil do colégio Sion, localizado no bairro do Cosme Velho.
A coordenadora Christiani Maron explica que todas as séries do segmento trabalham com a temática por meios variados de aprendizado. Segundo ela, o assunto está sendo implantado através de temáticas específicas, diferenciadas por bimestre, uma vez que o projeto é único, ou seja, de toda a Educação Infantil.
De acordo com a coordenadora, professores e alunos estão trabalhando nessa primeira fase, o tema Caminhando e Cantando. O próximo será Alimentação Típica do Carioca. Depois, Cuidando do Meio Ambiente do Rio. No último bimestre, acontecerá a culminância com a apresentação do que foi desenvolvido ao longo do ano, em forma de homenagem à cidade.
Dentro da proposta do tema “Caminhando e Cantando”, professoras e alunos do Berçário II assistiram ao filme Rio I. Após a sessão, em formato de banda, eles conheceram e exploraram instrumentos musicais e músicas de samba, entre elas, a marchinha “Cidade Maravilhosa”. Após, os alunos produziram trabalhos artísticos para conhecer a imagem do Cristo Redentor. Essa foi a primeira vez da série na sala audiovisual do colégio.
“Nessa etapa, os alunos estão estudando os ritmos, autores e cantores relacionados ao universo musical do Rio de Janeiro. Samba, MPB, rock e sertanejo são alguns dos exemplos aplicados. O tema contextualiza conteúdos acadêmicos, desenvolvidos com as crianças, fora e dentro de sala de aula.”, explicou Christiani.
Segundo a coordenadora, os alunos se mostram muito participativos e envolvidos devido o assunto estar presente no dia a dia deles também fora da escola. “É muito interessante perceber o aspecto cultural inserido na dinâmica infantil. Eles não estão cantando a música da Galinha Pintadinha, como de praxe, mas sim Cidade Maravilhosa e Garota de Ipanema, por exemplo. Isso acrescenta e diversifica o repertório cultural deles já desde pequenos.”.
